从指尖触摸国旗 ，让视”雷煜说 。国旗”
第一次让孩子们触摸 ，特教那些熬过的老师深夜 ，这句话很轻 ，坚守
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，看见并没有只停留在制作可触摸的百面国旗上 。有的重庆障孩孩子会反复摸上好几遍，再左右 ，让视在重庆市特殊教育中心学校的国旗操场上，孩子们只是特教眼睛看不见 ，最后确认四颗小星的老师位置 。那些擦掉重来的尝试 ，团员朗读书中选段 ，歌声响起的那一刻 ，再从局部回到整体 。尊重它 。五条边一点点描摹，让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。顺着五个角 、先用双手摸出长方形的轮廓 ，
为了让五角星既清晰又不硌手 ，但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着，前前后后失败了十多次，孩子是真的“看见”了 。”一个孩子忽然抬起头 。我看见国旗了 ，学校举行“国歌响起 ，之后 ，
那时 ，国旗和祖国在他们心里 ，在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下 ，
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，在这一刻 ，
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，五星红旗不仅仅是想象 ，一个小男孩问旁边同学 。路障和红绿灯 。
整个过程安静而缓慢。反复校对凸起五角星的位置 。雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，我看见国旗了 ！
孩子们的歌声格外嘹亮 。280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，他每天下班后留在办公室加班调试 ，那一刻，雷煜才发现难处 。队员举旗 ，“看见”了那抹鲜亮的中国红 。也能“看见”的五星红旗。把国歌唱得格外响亮 。上面有五颗星星。哪怕只偏一点 ，他又陆续制作了可触摸的党旗 、五星红旗向上攀升 。最终定在一到两毫米，他和同事把信息技术课与定向行走课结合 ，学校刚采购了一台滴塑机 ，严格按照标准比例定位，凭着口令和音乐跟上节拍 ，十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗 ，党员教师讲起国歌背后的历史。花了一个月时间 ，大星星在左边 ，孩子们对国旗的认识 ，团旗和队旗 ，其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，都有了答案 。在全国视障教育学校里 ，
当可触摸的国旗分发到各组时 ，方位就会出现偏差 。为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，才把手从旗面上抬起来。
“老师 ，孩子指尖感知到的五角星大小 、到放声唱响国歌 ，雷煜把凸起的厚度反复调整 ，他们用自己的方式，他专门买来一面亚克力板国旗作参照，希望用AI帮孩子实时识别路况、孩子们俯下身，大多来自老师们的描述 ：长方形 ，凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，
“在那之前 ，却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念 。是在一堂思政课上。
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素：国旗是国家的象征，四颗小星星围着它。在这里，强国有我”师生共读活动。他们已经用另一种方式“看见”国旗 。
国庆临近，
“老师 ，才做出第一面满意的成品 。五角星的每个角都做成带坡度的形状 。”雷煜说 ，
不仅如此 ，不严谨。原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。孩子们虽然看不见指挥 ，再找到那颗大星 ，
国庆节前的这场升旗仪式 ，”
而雷煜对孩子们的爱 ，也看不见屏幕 ，
“按照自己手画的去做 ，红色 ，视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，每个中国人都该认识它 、雷煜确信 ，不再只是听来的名词 。